春风来信，花开有期。4月16日下午，青剑湖教育集团小学语文联合教研活动在青剑湖小学举行。本次活动主题聚焦“不教之教，会学之学”的茂学课堂实践，邀请苏州市教育科学研究学院许红琴老师现场指导，为老师们开启了一场思维碰撞、理念交融的教研盛宴。

青剑湖小学缪颖老师以《大象的耳朵》一课生动诠释教学新样态。课堂通过“耳朵探秘三部曲”设计，学生在角色扮演中揣摩问句朗读，结合思维导图梳理大象心理变化，并借助汉字演变图自主发现“扇”“遇”书写规律。教师以问题链引导替代直接讲授，学生在合作互学、情境创编中实现深度学习，充分展现“让学于生，赋能成长”的茂学理念，为构建自主高效课堂提供鲜活范例。

青剑湖小学陈玲老师执教《学弈》，循循善诱，层层递进，再现思辨课堂。学生化身“文言解码员”，通过“据义定音”攻克文言字音迷宫，借助“正反事例对比”自主提炼治学智慧；在文学阅读的基础上迁移运用，学会用具体事例说明观点。课堂呈现了文言文教学“一体四面”的教学智慧，生动演绎“教是为了不教”的深度学习图景。

至和实验学校陈颖老师执教《海底世界》一课，以创设情境开启海底旅程，词语教学分类进行，引导学生梳理课文脉络，探寻海底声音并开展仿写，还通过动作表演介绍海底动物活动方式，极大激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂中活跃着思维，展现着风采，整堂课精彩纷呈。

星澜学校沈彤彤老师执教《为人民服务》一课，通过明确宣讲结构、论证逻辑、观点成因三大活动，搭建学习框架。以课文第二段为引，深入浅出地阐释论点、论证方法、结论的宣讲结构。教学环节环环相扣，脉络清晰，由扶到放，给予学生充足自主学习空间，助力学生深度领悟经典内涵。

许红琴老师对青剑湖小学“茂学课堂”进行了细致地评析和深度把脉，她评价二年级课堂以“趣实相融”激活思维，通过梯度化活动实现语言积累与思维发展共生；赞赏六年级《学弈》构建“文言四步法”学习模型，以学生前学经验助推小初衔接。在专题讲座中，许老师聚焦“学有过程·习有实效”，强调教学应立足“为何学”“如何学”构建动态监测系统，通过精准分析学习卡点实现“教—学—评”一体化，为“不教之教”实践提供方法论支撑。

茂学课堂的智慧在这一次次交流、一场场探讨中，逐渐生根发芽。相信在未来的教学道路上，青剑湖教育集团的语文老师们定会带着今日的收获，砥砺前行，不断探索，让茂学课堂绽放出更加绚烂的光彩，为学生们铺就一条充满诗意与智慧的语文学习之路。

一审一校：王杨梅

二审二校：张敏

三审三校：周乐