书法传雅韵，墨香润童心。12月13日下午，青剑湖小学迎来苏州市工业园区“课程基地与学校文化建设”项目现场视察与评价活动。

专题汇报 多元立体

博观而约取，厚积而薄发。“基于传统文化视野的剑湖墨香课程”是青剑湖小学在书法教育之路上的一大跨步。青剑湖小学校长李洋以“文化传承厚底蕴，翰墨飘香润校园”为主题，向莅临指导的专家组作了项目建设工作汇报。汇报从“建场域：课程文化虚实相生”、“创课程：课程体系植根传统”、“重落实：课程实施无界生长”、“巧联动：课程管理多元融合”、“展评价：课程评价形成机制”、“见成效：课程基地，初绽芬芳”六方面，对课程的建设与实施进行了总结，展示了学校具有特色的墨香课程体系。

墨香空间 传递墨韵

书法文化是学校的文化标签，徜徉在底蕴浓厚的校园中。从古碑墙到崇文学馆，从问梅书屋到弄墨轩，从一笔斋到艺术长廊，扑面而来的墨香令专家们沉醉。绿茵园中的书法石刻、师生的优秀作品，让整个校园氤氲着墨香，传递着墨韵。参观过程中，专家们时不时驻足，或做现场点评，或提出宝贵建议，为学校的墨香氛围创设提供了参考思路。

书法课堂 自然舒展

一撇一捺尽显功底，一笔一画皆是传承。专家们深入书法课堂，聆听了杨忱怡老师执教的书法课《苏扇雅集——二十四节气》。杨老师的课堂开放灵动，细致入微，向专家们展示了青剑湖小学教师的书法基本功，也展现了学生在墨香课程浸润下的教学样态。

创建过程 多维展现

对照指标，结合实地查看、课堂观摩情况，专家组对师生进行了分组访谈活动，以此了解到墨香课程的具体实施细节与亮点，并从“环境建设”、“课程实施”、“师生实践”、“模型建构”、“平台互动”等多个方面，仔细查阅了相关台账资料，对过程性资料的多维性与细致化进行了褒奖。

专家点评 高瞻远瞩

专家组代表王水丽书记对学校墨香课程的建设工作，进行了高度评价。她认为课程实施过程是落地的，从“翰墨飘香课程深、课程实施路径实、课程基地成果丰”三个方面进行了点评，并提出期许：希望学校能将写字教学上升到写字教育。

凌红书记肯定了学校墨香课程开展之扎实：课程架构清晰、课程实施多元、课程评价到位、课程成果丰厚，并给出建议：从“墨香”二字进行深度思考和挖掘，用课程撬动学校的教育方式变革。

专家组组长王晓奕从“为什么进行书法教育”出发，明确了传统文化发展的意义与核心价值所在，提出墨香课程应与孩子的生活紧密勾连、与其他学科相融合、与时代的脉搏保持一致，并抛出关键性问题，引发思考：传统文化视野在常态教学中应如何体现，寻找生长点？

青剑湖小学书记顾琰珏在活动尾声进行了总结性发言。她围绕“如何从墨香中来，回到墨香中去”这一观点，阐述了青剑湖小学的育人理念和办学精神，特别强调涵养心性的书法教育的重要性。在接下来的课程实施中，顾书记表示会认真听取专家组的建议，深入思考如何更好地以文化育人，让教育回归人的本性。她坚信，通过不懈努力，青剑湖小学一定培育出更多具有艺术素养和人文精神的学生。

书法是中华文化的国粹，承载着中国人文化传承的基因。青剑湖小学一定会辛勤耕耘，以生为本，提高学生对书法之美的感悟力、鉴赏力、创造力，以书法之美培育学生，以翰墨之香滋养心灵，不断打造特色品牌课程。

一审一校：王杨梅

二审二校：张敏

三审三校：周乐